Laboratorio di teatro autobiografico finalizzato a facilitare l’emersione e la consapevolezza di aspetti chiave dell’esperienza personale, a crearne una narrazione e una rappresentazione pubblica.
Attività di cura comunitaria finalizzata a creare uno spazio di parola per favorire lo scambio di esperienze di vita, problemi e soluzioni.
Laboratorio multidisciplinare di estensione universitaria finalizzato a approfondire le basi teorico-pratiche della Primary Health Care, in chiave applicativa rispetto al territorio della Regione Emilia-Romagna.
Laboratorio volto alla realizzazione di interventi di promozione della salute negli Istituti Superiori del territorio di Bologna e Provincia sulle seguenti tematiche: malattie sessualmente trasmesse, contraccezione, abuso di alcool e sostanze.
Studio epidemiologico nella città di Bologna sulla distribuzione territoriale delle disuguaglianze in salute. L’impatto atteso del progetto è di aumentare la conoscenza dei determinanti locali delle disuguaglianze in salute, dei bisogni di salute non soddisfatti e delle risorse localmente presenti e di informare politiche volte a ridurre le disuguaglianze.
Collaborazione al progetto “Covid-19: accompagnamoci al vaccino” che ha l’obiettivo di ampliare l’adesione alla vaccinazione da parte delle persone migranti.
Formazione rivolto a operatorǝ dell’accoglienza con il fine di offrire strumenti critici e operativi per far fronte alle sfide presenti nel campo dell’accoglienza di persone richiedenti protezione internazionale.
Percorso formativo per operator3 dei centri di accoglienza sulle tematiche e gli approcci dell’antropologia culturale e dell’antropologia medica.
Percorso di formazione per operatorǝ dell’accoglienza e per richiedenti protezione internazionale e laboratorio rivolto a persone richiedenti protezione internazionale su salute, diritto alla salute, orientamento ai servizi socio-sanitari e promozione della salute.
Ciclo di incontri sul diritto alla salute e sul funzionamento dei servizi sanitari territoriali rivolto a minori stranieri non accompagnati, utilizzando l’approccio metodologico dell’apprendimento trasformativo.